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Les numéros

Études chinoises

n°HS/2010

21 exemplaires disponibles / 21 copies available

Étudier et enseigner la Chine

  Introduction

Gilles Guiheux : Présence de la Chine et avenir des études chinoises

  Enseigner la langue chinoise

Joël Bellassen : La didactique du chinois et la malédiction de Babel. Émergence, dynamique et structuration d’une discipline

Zhitang Drocourt : « L’eau de puits et l’eau de rivière » ou « la source et la rivière » ? Réflexions sur le rapport entre la recherche linguistique et l’enseignement du chinois à l’Université

Zhang Xiangyun : La traductologie et les cours de traduction

Isabelle Han : Le traitement de la langue chinoise par ordinateur dans la classe de chinois pour non-spécialistes : un enseignement sans caractère(s) ?

  Adapter les cursus

Nicolas Zufferey : De l’utilité des approches sinologiques « traditionnelles » pour mieux comprendre la Chine contemporaine : l’exemple de la littérature populaire

Shi Lu : Les études chinoises et la professionnalisation : la filière LEA a-t-elle un avenir ?

Martine Raibaud : L’adaptation de la sinologie dans une université nouvelle : l’exemple rochelais

  Mobiliser des outils

Soline Suchet et Delphine Spicq : Les bibliothèques sinologiques françaises : rôles et enjeux

Jacqueline Nivard et Wang Ju : Les ressources électroniques. Évolution des métiers et des usages

Vincent Goossaert : Recherche sur contrat et collaborations internationales et leur effet sur la recherche sinologique en France

Françoise Ged : Architecture, des coopérations fructueuses pour les écoles ?

  Parcourir des terrains

Brigitte Baptandier : Atelier Chine : comment aborder la Chine d’un point de vue anthropologique ?

Stéphane Corcuff : Étudier Taiwan. Ontologie d’un laboratoire-conservatoire

  Dialoguer avec les disciplines

Philippe Postel : La littérature comparée et les études chinoises

Zhang Yinde : Littérature chinoise et perspectives comparatistes

Rainier Lanselle : La Chine des psychanalystes français

Isabelle Charleux : État des lieux de l’enseignement de l’histoire de l’art et de l’archéologie chinois en France

Christophe Falin : Quelle histoire du cinéma chinois enseigner ?

Olivier Arifon : Questions de communication

  Annexes

Bibliothèques françaises d’études chinoises, Institutions françaises d’enseignement et de recherche en études chinoises, Instituts Confucius en France, Liste des contributeurs

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